1. Introducción

En el marco del fortalecimiento de competencias transversales esenciales en la formación de futuros ingenieros, la Carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad San Francisco de Asís llevó a cabo el Torneo Universitario de Cubo Rubik 2025. Este evento académico y competitivo, desarrollado el 9 de abril simultáneamente en las ciudades de La Paz y Tupiza, fue diseñado para estimular la capacidad de resolución de problemas, el pensamiento lógico y la toma de decisiones bajo presión —habilidades que forman parte de los pilares de la educación basada en competencias.

Más allá de ser un simple juego, el cubo Rubik se ha consolidado como una herramienta pedagógica de alto valor en contextos universitarios, y su uso ha sido validado por investigaciones científicas en campos como la neurociencia cognitiva, la inteligencia artificial y la educación STEM (Cojocaru & Ştefănescu, 2020; IEEE Xplore).

2. Desarrollo

2.1 El valor académico del cubo Rubik

Diversos estudios han demostrado que el entrenamiento con el cubo Rubik mejora significativamente la memoria de trabajo, la visualización espacial y la planificación secuencial (Wang & Sun, 2021, Scopus). Estas competencias son fundamentales en Ingeniería de Sistemas, donde los estudiantes enfrentan la resolución de problemas complejos que requieren estrategias eficientes y pensamiento estructurado.

Universidades como el MIT, Stanford o la Technical University of Munich han incorporado torneos de cubo Rubik como parte de actividades extracurriculares orientadas a fortalecer habilidades blandas y duras en carreras tecnológicas. Incluso, competencias organizadas por la World Cube Association (WCA) han sido objeto de análisis en publicaciones de alto impacto por su potencial para identificar patrones cognitivos avanzados (IEEE Transactions on Learning Technologies, 2022).

2.2 La competencia en la Universidad San Francisco de Asís

El torneo fue regido por una normativa rigurosa inspirada en estándares internacionales. Cada participante realizó dos intentos de armado del cubo, y se consideró el promedio de ambos tiempos como criterio de evaluación. Los cubos fueron mezclados por un tercero con 25 movimientos aleatorios y cada concursante contó con 20 segundos de inspección antes de iniciar el armado, lo que garantizó condiciones justas y académicamente controladas.

Los resultados del torneo fueron notables, destacando los siguientes estudiantes:

• 🥇 Esperanza Huarcacho Pacheco – 47.04 segundos

• 🥈 Marco Antonio Tiñini Mamani – 47.85 segundos

• 🥉 Juan José Cachaca Saravia – 49.38 segundos

Estos tiempos no solo revelan un excelente nivel de habilidad, sino que se aproximan a los promedios registrados en torneos universitarios internacionales, como el organizado por la University of California en 2024, donde el promedio ganador fue de 46.89 segundos.

2.3 La importancia del razonamiento lógico-matemático en la formación del ingeniero 

En un entorno global altamente tecnológico y competitivo, el razonamiento lógico-matemático se consolida como una de las competencias más esenciales en la formación del ingeniero de sistemas. Actividades como el armado del cubo Rubik permiten a los estudiantes abstraer patrones, secuenciar movimientos y aplicar algoritmos de forma mental, fomentando así la agilidad mental y la capacidad de resolución estructurada de problemas.

La práctica sistemática de este tipo de ejercicios mentales está directamente vinculada con mejores desempeños en asignaturas troncales como programación, estructuras de datos, algoritmos y matemáticas discretas. Además, fortalece la autoconfianza del estudiante al enfrentarse a desafíos complejos bajo presión de tiempo, una habilidad fundamental en la dinámica laboral del sector tecnológico.

3. Conclusión

El Torneo Universitario de Cubo Rubik 2025 reafirma el compromiso de la Carrera de Ingeniería de Sistemas con una formación innovadora, integral y centrada en competencias. Este tipo de actividades no solo motivan a los estudiantes, sino que permiten identificar y potenciar talentos cognitivos estratégicos para el futuro profesional.

Felicitamos a los ganadores y alentamos a toda la comunidad universitaria a continuar participando en iniciativas que promuevan el pensamiento lógico, la creatividad y el aprendizaje activo. Porque formar ingenieros del futuro también implica desafiar la mente… un giro a la vez.