La educación superior ha evolucionado significativamente en las últimas décadas, y en la actualidad, se ha puesto mayor énfasis en la preparación de los estudiantes para el mundo laboral. Esta tendencia se manifiesta a través de la adopción de un enfoque basado en las habilidades de empleabilidad, que busca asegurar que los graduados estén preparados para enfrentar los desafíos del mercado laboral actual y futuro.

La empleabilidad surge de la palabra inglesa employ (empleo) y ability (habilidad). Actualmente, la empleabilidad es entendida como la probabilidad de obtener una vacante en un mercado de trabajo específico a partir de los atributos con los cuales está dotado el buscador, que son los que le permiten superar los obstáculos que le impone el mercado.

En el contexto contemporáneo de la comunicación digital, las marcas, instituciones y creadores de contenido se enfrentan al desafío de diferenciarse en un entorno caracterizado por la sobreabundancia informativa. La capacidad de captar, involucrar y persuadir a los usuarios se fundamenta en la aplicación estratégica de la narración persuasiva. En este sentido, el storytelling y el storyselling emergen como herramientas fundamentales para la construcción de vínculos significativos con la audiencia y la consecución de objetivos específicos, que van desde el fortalecimiento de relaciones hasta la promoción y comercialización de bienes y servicios.

La inteligencia artificial (IA) ya no es un concepto futurista ni exclusivo de la ciencia ficción. Ha permeado prácticamente todas las disciplinas creativas y científicas, y el ámbito audiovisual no es la excepción. Hoy en día, los algoritmos pueden generar guiones, editar videos, restaurar imágenes antiguas e incluso componer música. Frente a esta realidad, surge una pregunta ineludible: ¿es posible imaginar un futuro en el que las Ciencias y Artes audiovisuales puedan prescindir de la IA?

Cuando pensamos en un profesional en Derecho, muchas veces lo imaginamos en un tribunal, vestido formalmente y defendiendo a un cliente en un juicio. Pero lo cierto es que la carrera de Derecho abre muchísimas más puertas de las que se cree, y algunas de ellas son caminos poco conocidos… ¡pero muy apasionantes!

En el mundo empresarial, el conocimiento técnico es fundamental, pero las habilidades blandas marcan la verdadera diferencia entre un profesional promedio y uno exitoso. Una de las más relevantes en este contexto es, sin duda, la habilidad de negociación. En la Universidad San Francisco de Asís (USFA), formar profesionales íntegros y estratégicos implica desarrollar esta competencia desde el inicio de la carrera.

Estudiar Ciencias de la Comunicación en la Universidad San Francisco de Asís (USFA) es mucho más que recibir clases teóricas. Es aprender desde la experiencia, crear, experimentar y dar vida a las ideas. Y uno de los pilares que diferencia nuestra propuesta educativa en Bolivia es el acceso a un laboratorio especializado con un estudio de filmación y grabación de sonido de nivel profesional, equipado con tecnología de alta gama.

IntroducciónEn el mundo actual, las ideas más innovadoras se convierten en realidad gracias a la tecnología. Sin embargo, para que estas ideas se desarrollen, se necesita algo más que teoría: se necesita un espacio preparado para crear, experimentar y construir.Por eso, la Universidad Privada San Francisco de Asís (USFA) pone a disposición de sus estudiantes el Laboratorio de Ingeniería de Sistemas, un espacio moderno y equipado, donde nacen aplicaciones, software, sistemas inteligentes y soluciones creativas.Desde aquí, los futuros ingenieros de sistemas se preparan para el mundo laboral, las industrias creativas y las oportunidades de trabajo remoto, utilizando tecnología de punta y aprendiendo a resolver problemas reales.

En la actualidad, contar con espacios adecuados para la observación y análisis de conductas humanas es fundamental en diversas áreas del conocimiento, como la Psicología, el Derecho y la Educación. La Universidad Privada San Francisco de Asís (USFA), comprometida con la formación integral y práctica de sus estudiantes, pone a disposición de la comunidad académica su Cámara Gesell, un recurso especializado que permite estudiar comportamientos de manera profesional, ética y controlada.Pero ¿qué es exactamente una Cámara Gesell? ¿Para qué se utiliza y quiénes pueden acceder a ella en la USFA? En este artículo te contamos qué es, cómo funciona y todos los usos académicos y profesionales que ofrece esta valiosa herramienta, para que tanto estudiantes como docentes puedan aprovechar al máximo sus beneficios.

Un paradigma es el lente con la que vemos el mundo; una transformación paradigmática cambia el lente y, con ella, nuestra realidad. En el actual contexto de globalización y digitalización, la desaparición de barreras geográficas ha permitido la proliferación de redes sociales y comunidades virtuales que se estructuran en torno a intereses, valores y objetivos compartidos. Este fenómeno plantea un conjunto de implicaciones teóricas y metodológicas que merecen un análisis riguroso a partir de una visión académica y profesional.

En la Universidad Privada San Francisco de Asís, se llevó a cabo el curso "Crea tu Primera Aplicación Web Desde Cero con Angular 18", un espacio diseñado para que estudiantes y entusiastas del desarrollo web aprendieran de manera práctica cómo construir aplicaciones modernas y funcionales. Durante cuatro sesiones, los participantes exploraron desde la instalación de herramientas como Angular CLI hasta el despliegue de sus proyectos en la nube mediante GitHub y Vercel. Aprendieron a estructurar proyectos, diseñar interfaces atractivas con Tailwind CSS, gestionar datos con servicios y formularios reactivos, y publicaron sus aplicaciones para compartirlas con el mundo. Este curso inclusivo, abierto a distintos niveles de experiencia, demostró que, con la guía adecuada, cualquiera puede dar sus primeros pasos en el desarrollo web y crear aplicaciones escalables y profesionales con Angular.

La implementación de la inteligencia artificial generativa en la educación está transformando los métodos de enseñanza y aprendizaje, permitiendo la personalización del contenido y el apoyo a docentes en tareas fundamentales; además, estas tecnologías promueven el aprendizaje autónomo. Sin embargo, esta innovación presenta desafíos éticos, tales como la protección de datos, el sesgo algorítmico y la desigualdad de acceso, los que deben ser tratados para su uso justo y responsable.El artículo propone Estrategias para dar solución a nuevos desafíos en el diseño, planificación y ejecución de la enseñanza, entre otros, la evaluación rigurosa de herramientas de IA, la verificación de la información y la educación informada de estudiantes y docentes.