La Universidad USFA y la Asociación de Sordos de La Paz (ASORPAZ) identifican líneas de acción comunes para fortalecer la educación inclusiva en el municipio de La Paz

El jueves 29 de mayo se llevó a cabo un importante encuentro entre la Unidad de Educación Inclusiva del Instituto de Investigación e Interacción Social de la Universidad Privada San Francisco de Asís (USFA), liderada por la Lic. Fabiola Achá Azero y la directiva de la Asociación de Sordos de La Paz (ASORPAZ). Esta primera reunión de coordinación marcó un hito en la construcción de alianzas estratégicas orientadas a promover una educación inclusiva en el marco del Sistema Educativo Plurinacional.

Durante la jornada, ambas instituciones identificaron líneas de acción conjuntas con el objetivo de fortalecer los procesos de sensibilización y concientización sobre la cultura sorda, visibilizar la importancia de la Lengua de Señas Boliviana como herramienta de comunicación y aprendizaje, y promover políticas educativas que garanticen el acceso equitativo a la educación de estudiantes con discapacidad auditiva.

Asimismo, se subrayó la necesidad de desarrollar programas de formación y capacitación dirigidos a jóvenes sordos, con énfasis en Educación Sexual y Reproductiva, así como en Orientación Vocacional, reconociendo la importancia de brindar herramientas que contribuyan a su desarrollo integral y autonomía.

Otro de los acuerdos destacados fue la propuesta de elaborar y difundir un compendio de experiencias, vivencias y testimonios de personas sordas, que refleje sus luchas, logros y desafíos en el camino hacia la inclusión social. Este documento buscará no solo sensibilizar a la sociedad, sino también servir como insumo para futuras políticas públicas inclusivas.

Las líneas de acción acordadas serán presentadas y validadas en la próxima Asamblea de ASORPAZ, con miras a la elaboración de un Plan de Trabajo conjunto que consolide esta alianza interinstitucional y siente las bases para una transformación educativa inclusiva, participativa y sostenible.