En el marco del Mes de Concienciación sobre el Autismo, la Universidad San Francisco de Asís (USFA) fue escenario del desarrollo del 2.º ciclo de talleres formativos sobre Trastorno del Espectro Autista (TEA), una iniciativa que reunió a padres, madres, cuidadores y profesionales en torno a la comprensión integral y el acompañamiento especializado. La actividad fue posible gracias a una alianza estratégica entre Innovación Humana, el Programa Madre Educadora y la Unidad de Educación Inclusiva de la USFA, consolidando un esfuerzo institucional orientado a la inclusión educativa y social.

El ciclo, desarrollado entre el 27 y el 30 de abril en instalaciones de la universidad, destacó por su enfoque interdisciplinario y su carácter práctico. Durante la primera jornada, se abordaron temáticas desde el Trabajo Social y la Terapia Ocupacional, enfatizando la importancia de la primera infancia, la inserción escolar y el rol fundamental de la familia en el desarrollo de personas con TEA. Asimismo, se brindaron herramientas concretas relacionadas con la estructuración de rutinas, el desarrollo de habilidades de autonomía y el manejo de crisis sensoriales, aspectos clave para el trabajo cotidiano en el hogar. También se expresó un especial agradecimiento a los expertos que compartieron sus conocimientos con el fin de apoyar a cada cuidador y guía, destacando la participación de la Lic. Andrea Noemí Salas Albarracín, por su predisposición y alto profesionalismo.

El segundo día, centrado en el ámbito de la Pedagogía inclusiva, se constituyó en uno de los momentos más destacados del ciclo. En esta jornada participó la especialista Alejandra Gonzales Ocampo, quien desarrolló una sesión dinámica y altamente valorada por los asistentes. Se trabajaron estrategias pedagógicas inclusivas, el abordaje de áreas sensoriales, el fortalecimiento del lenguaje y habilidades cognitivas, así como técnicas de manejo conductual desde enfoques preventivos. De igual manera, se resaltó la relevancia de la validación emocional y cognitiva en los procesos educativos, promoviendo entornos escolares más empáticos e inclusivos.

La tercera jornada puso el énfasis en la Psicología del cuidador, generando un espacio de reflexión profunda sobre el rol de padres y madres. En este encuentro se abordaron herramientas para el autocuidado emocional, la regulación afectiva y el acompañamiento consciente, reconociendo las demandas psicológicas que implica el cuidado de personas con TEA. La inclusión de preguntas significativas, como la preocupación por el futuro de los hijos, permitió abrir un diálogo honesto que fortaleció el sentido de comunidad entre los participantes.

El ciclo concluyó con una cuarta jornada orientada a comprender el autismo a lo largo del ciclo vital, abarcando infancia, adolescencia y adultez. En este espacio se discutieron estrategias de regulación emocional en etapas avanzadas, así como alternativas para la inserción laboral y la construcción de proyectos de vida autónomos. Esta jornada contó con la facilitación de la MSc. Analía Vargas, quien aportó una perspectiva especializada y aplicada, fortaleciendo el cierre del proceso formativo con herramientas prácticas y reflexiones orientadas a la inclusión a largo plazo.

Desde la organización, se reiteró el agradecimiento a la Universidad Privada San Francisco de Asís por su apoyo institucional al facilitar sus espacios, así como a todos los profesionales que contribuyeron al desarrollo del ciclo. Esta iniciativa se consolida como una experiencia significativa que no solo aporta conocimientos técnicos, sino que también promueve una cultura de inclusión, empatía y corresponsabilidad social en torno al autismo.